Для кого этот тренинг?
На нашем тренинге вы сможете:
Наш тренинг:
Мы вам обязательно расскажем:
В жизни мне очень повезло: у меня было и есть много замечательных учителей. И самые главные из них – это дети. Это мои собственные дети, дети из моего любимого детского сада № 1, школьники и студенты, с которыми мне довелось работать и дружить.
Чему они меня учат? Прежде всего – любить жизнь, принимать с благодарностью то, что она нам дарит. Они учат меня Честности и Благородству, Искренности и Добру. Любви и справедливости.
Дети очень много знают о Жизни. У них есть собственная жизненная философия, порой не совпадающая с нашей, свои понятия о Добре и Зле. И свои трудности, потому что живут они в мире, построенном для них нами, взрослыми, по нашим меркам и выкройкам, И чувствуют они себя в нем не всегда комфортно.
Все дети – агрессивные, гиперактивные, тревожные, аутичные, одаренные – ждут от нас помощи. По мнению Гизеллы Эберлейн, за неудобным, неправильным поведением ребенка зачастую – крик о помощи! .
И наша главная задача – – слушать во все уши и смотреть во все глаза. Потому что дети – единственные люди на Земле, которые знают, как им, детям, помочь. Каждый ребенок 5-6 лет, не прочитав ни одной книжки вообще, а тем более – по психологии – точно знает, какая помощь нужна именно ему. Но мы, к сожалению, так редко их спрашиваем об этом.
Карл Роджерс утверждает, что у каждого человека – и у ребенка тоже – есть все ресурсы, чтобы справиться с любой, самой сложной жизненной проблемой. Надо только научить его понимать себя, искать и находить собственные ресурсы, и использовать их на свою пользу!
Психологическое левшество – ИНАКОСТЬ – наоборотность – НЕПРАВИЛЬНОСТЬ – с нашей точки зрения – присущи каждому ребенку.
И если каждый из «правильных» возьмет на себя труд вживания, если поможет «неправильному» принять себя, удостовериться в праве на жизнь, а затем – выйти на свой путь, обрести свой смысл жизни, – это и будет настоящая помощь ребенку (Вл. Леви).
Дети всегда в чем-нибудь, но ЛЕВШИ. Но, слава Богу, у них всегда в запасе много солнца. и мы не можем погасить его, несмотря на все свои «старания». Узнадзе назвал основным противоречием воспитания именно то, что мы, взрослые, ведя детей к светлому будущему, забываем о том, что каждый ребенок в данную минуту нуждается в удовлетворении потребности, актуальной именно сегодня.
Альфред Адлер более 100 лет назад отмечал, что родители совершают «ошибки» воспитания не по причине плохого отношения к детям, а из-за недостатка знаний о психологических закономерностях развития детей и подростков.
И главная задача в некоторых случаях – только лишь информирование взрослых членов семьи об особенностях развития и поведения детей разных возрастных категорий, детей с особенностями развития и поведения.
В других ситуациях ребенку требуется коррекционная программа, направленная на его адаптацию к существующим условиям с его «инакостью». В этом случае психолог предлагает индивидуальную или групповую работу с ребенком, в отдельных случаях – семейную терапию.
Однако и во всех случаях знание механизмов проявления тех или иных особенностей ребенка, причин возникновения нежелательных симптомов необходимы взрослым, которые хотят ему помочь.
Однажды виноградную лозу спросили: «Как высоко ты можешь забраться?». И виноградная лоза сказала: «Дайте мне руку, и я дотянусь до самого Солнца!»
И самое главное направление нашей коррекционной работы -протягивать руку тем детям, которые ждут помощи!
