И Надо ли превращать летние каникулы в тренажер по подготовке к учебному году. Или просто отдыхать?

Последний звонок в школе! Учебный год – позади. Дети ликуют! Родители с облегчением вздыхают… Все самое страшное, трудное, безрадостное – позади. Особенно счастливы мамы и папы, бабушки и дедушки учащихся в начальной школе. Опыта быть родителями школьника они еще не накопили. И обрушившиеся школьные заботы изменили жизнь всего семейства.

Конечно же, официально давать домашнее задание учителя не имеют права. Но многие из них на первом же родительском собрании твердым голосом сообщают: «Задания на дом не предусмотрены (или даже запрещены). Но я буду задавать. А вы выполняйте по желанию…». Безусловно, желания выполнять дополнительную работу нет ни у детей, ни у взрослых. Но первые недели дети, ведущая мотивация которых – «хочу быть хорошим учеником», задания старательно (или не очень старательно) выполняются. Но чем дальше, тем «почему-то» чаще ребята «забывают» выполнить наказ учителя.

И в классе появляется несколько самых стойких товарищей, у которых всегда и все выполнено. Учитель, как и предлагает Великая Психология, не жалеет хороших слов и похвал добросовестным ученикам. А остальные, пристыженные, получают тетрадки с грозными записями: «Почему не решены три столбика в тренажере по математике? «Срочно закончить и сдать прописи!» «Переписать! ».

«Нерадивые» ученики и ученицы ну никак не могут сесть за уже ненавистные тетрадки, а семейные вечера превращаются в сущий ад для всех членов семьи. Родители (во время рабочего дня) переписываются на форумах, узнавая самую актуальную информацию, чтобы успеть до вечера собрать гербарий, найти в инете материал про вулканы, скачать программу «Как выучить таблицу умножения?». Активная переписка заранее, до прихода домой, возбуждает, настораживает взрослых. А зайдя по дороге домой в супермаркет, простояв в пробках, прихватив из детского сада младших детей, «сдав» в кружки и студии старших наследников…. Приходят домой не просто усталые, но и ужасно озабоченные: как и когда же теперь делать уроки???

Многие родители говорят, что иногда просиживают за учебными заданиями до полуночи… А некоторые говорят ребенку: «Ложись спать. Мы сами все сделаем!»

Особая забота семейства – выполнение проектов по такой дисциплине, как «Окружающий мир» – в миру ее зовут «Окружайкой». Детям-первоклассникам, которых пока еще никто не учил, как создавать проекты, задают их регулярно. И вот тогда включается вся семья. В самых ответственных семействах никому не удается увернуться от участия в проекте: дедушка рисует, бабушка пишет стихи, папа оформляет, мама выискивает фото и рисунки. А ребенок утром – счастливый и гордый- приносит результат семейного дела в класс.

Учитель – тоже доволен и счастлив: демонстрирует профессионально выполненные работы всему классу, представляет их на выставках и конкурсах. Хвалит и хвалит детенышей, которые, конечно же, очень гордятся «своим» успехом. Но в классе всегда есть ребятишки, чьим родителям недосуг помогать им вечером. И есть родители, которые принципиально не делают ни за детей, ни даже вместе с детьми заданную работу. И дети… делают все сами. Вместо красочных иллюстраций из инета – собственные рисунки цветными карандашами (в силу возрастных технических возможностей – мало напоминающие образец). Вместо огромного ватманского листа – страничка из тетради. Вместо громких стихов – всего несколько слов, написанных нетвердой еще рукой первоклассника. Не будем спешить с оценкой: хорошо или плохо поступают родители… Многие из них стремятся приучить ребенка к самостоятельности и ответственности. И уверенные в том, что самостоятельно выполненная работа – это реальный предмет гордости, дети приходят в класс и, с трепетом показывая свой труд педагогу, с замиранием сердца ждут похвалы, признания… Учитель же «почему-то» реагирует достаточно сдержанно: «Молодец, Саша! А вот вы, ребята, видели, какой проект принес Федя? Сейчас я вам покажу!» «Праздник жизни» становится недосягаемым для маленького Саши: ведь, как он ни старайся, он не сможет написать таких восхитительных стихов, как Федина бабушка… и конкурировать с его дедушкой – бесполезно… И дети постепенно теряют мотивацию. Причем, и Саша (зачем стараться, если все равно не похвалят и не заметят этих стараний), и Федя (зачем делать самому, если при знание можно заслужить чужими руками).

Впрочем, все эти страсти и страхи – позади. В прошлом учебном году. А впереди – КАНИКУЛЫ! Три месяца счастья, семейного покоя! Дворы наполняются ликующими криками детворы. Вместо учебных заданий – скейты, самокаты, велосипеды…

Но! Счастье длится недолго… оказавшись в долгожданном отпуске родители стремятся восполнить недостаток внимания к детям в течение учебного/рабочего года, стать «хорошими и заботливыми» мамами и папами. Соц. сети пестрят криками о помощи: «Люди!!! Перешлите задания по английскому!», « Сколько книг за каникул должен прочитать ваш ребенок???»

И вслед за приказом-просьбой-«рекомендацией» (мы же только добра желаем вашим детям!!!) прочитать несколько десятков книг за лето, родители послушно кидаются «прививать любовь к чтению» мечтающей только об отдыхе детворе.

А дабы любовь эта стала внутренней потребностью, кто-то из взрослых за каждую прочитанную книгу (главу, страницу, строчку – в зависимости от возможностей ребенка и толщины кошелька) покупают мороженое, сладости (или самокаты…). А вот за нарушение режима тотального чтения…. наказания… лишение прогулки… обед без сладостей…

А чтобы уж действительно «помочь» чаду не опозориться в сентябре, родители еще и по собственному почину добавляют к ежедневным читательским мукам еще и тренажер по математике (чтобы не отупел за лето), набор английских (а иногда уже и китайских) глаголов, прописи по чистописанию (а тот пишет, как курица лапой). Отдельной главой летней жизни становится таблица умножения, от которой юные математики просыпаются по ночам в жутком поту… А уж ежели сын или дочка еще и музыкальную или художественную школу посещали, то, как говорят сами дети, «полная панама» наступает.

Причем, неважно, куда и с кем поедет отдыхать ребенок. На пляжах, в отелях, в поездах и самолетах…. Всюду – любящие родители стремятся помочь ребенку ухватить в будущем учебном году хоть малую толику успеха. Надеются, что летняя зубрежка поможет ему. Как будет в реальности ? Поможет? Никто не знает… но это все – в будущем… А пока – испорченные каникулы. Слезы ребенка. Скандалы и разборки.

А между тем есть великолепная возможность превратить предшкольную агонию в увлекательную игру, приятную и полезную и для детей, и для взрослых. А главное – для семейного климата, который недопустимо омрачать задачками, математическими примерами и текстами по английскому (корейскому, китайскому). Как это сделать? Давайте поговорим об этом…

которое не хочет быть стариками

Сейчас много и часто пишут о новом поколении детей и молодежи. Поколением «Z» именуют их – других, инаких: стремительных, креативных, независимых и дерзких. Многочисленные статьи, диссертации, монографии и конференции посвящены вопросу об эффективном взаимодействии с ними.

«Дети нынче – другие…», - со вздохом констатируют представители старшего поколения. Но, во-первых: изменилось время,  среда обитания, институт семьи и многое другое.  И новое поколение – это ответ, реакция на изменения в мире, в стране, в семье. И – во-вторых: изменились и мы сами, взрослые!

Родители стали более современными: мамы теперь ходят  не только на родительские собрания и в супермаркеты за продуктами для растущих организмов, но и на танцы живота, на йогу, в салоны красоты. Отцы – посетители не только пивных баров, но и тренинговых залов, спортивных клубов.

Но, пожалуй, самые яркие изменения – в восприятии и в стиле жизни  представителей третьего поколения. Мало кто об этом пишет, никто не соревнуется в придумывании названия этому феномену.

Поколение «S» - самостоятельность, креативность, независимость… Называйте, как хотите, но  изменения – «на  лицо» и «на лице»!!!

В России 60-летие – это рубеж… В вездесущей Интернете  написано, что этот – ВОЗРАСТ ДОЖИТИЯ!!!

И если несколько десятилетий назад 60-летние «старики» именно доживали, выращивая овощи на дачах и воспитывая внуков, то сегодня 60-детних людей и называть стариками-то – грех! Вопреки «справедливым» ожиданиям взрослых детей, бабушки и дедушки сегодня зачастую или продолжают работать для собственной  душевной удовлетворенности и финансовой независимости, чтобы обеспечить рост уровня и качества жизни  не детей и внуков, а (о ужас!) – свой собственный, или путешествуют используя для этого самые современные способы поиска вариантов поездок (Вандроуки и др.). Или – что уж совершенно необъяснимо с точки зрения разумных наследников – начинают серьезное обучение  иностранным языкам (все чаще -  португальскому, китайскому, корейскому), использованию компьютера для улучшения качества жизни, искусствоведению, рисованию и др.

Маленький курортный город. В самом начале пляжа – живописная группа: представители того самого поколения « S», которое, наконец-то (после нескольких десятилетий заботы о детях, престарелых родителях, внуках) – могут и делают что-то для себя.

Стоят в кружке после купания – и обсуждают не успехи внуков в танцевальных или интеллектуальных конкурсах6 а совершенно другие темы:

«Где в городе можно сделать приличный педикюр?», «Есть ли в окрестностях города хорошая школа йоги?», «Где можно научиться искусству бальных танцев?».

	Темы обсуждений – самые различные. Есть только два запрета: говорить о болезнях и о нарушениях сна. Каждый вновь при шедший приветствует всех: «Господамы! (значит, в кругу есть и господа, и дамы)» и рассказывает о позитивном событии (новом путешествии,  новых встречах, необычных явлениях). Кто-то уходит купаться, возвращается. Но круг не становится меньше: подходят  и подходят люди молодые и просят: «Можно к вам? С вами хорошо. Вы дарите позитив и жажду жизни». 

	Вот так! Люди за 60 – возраст дожития – помогают молодому поколению не выживать, а жить. Помогают видеть перспективу и радоваться жизни.
	Воистину, поколение «S»: Поколение  «Супер»:
С – самостоятельные, самодостаточные
У – уникальные
П – позитивные
Е –естественные
Р – решительные